Le guide complet ‘Citoyenneté et Monde Virtuel’ pour le Bac d’anglais aide les élèves à maîtriser le vocabulaire numérique, les droits en ligne, et l’impact des réseaux sociaux. Il propose des quiz, des exercices, et des exemples de sujets de dissertation pour préparer efficacement l’examen.
Table des matières

I. Vocabulaire Essentiel pour le Bac
1. Noms Essentiels (Essential Nouns)
| Anglais | Prononciation | Français | Niveau CECRL | Exemple d'utilisation |
|---|---|---|---|---|
| identity | /aɪˈdentəti/ | identité | B1 | My online identity is different from my real-life one |
| privacy | /ˈprɪvəsi/ | vie privée | B1 | We must protect our privacy online |
| account | /əˈkaʊnt/ | compte | A2 | I have several social media accounts |
| profile | /ˈprəʊfaɪl/ | profil | A2 | My Facebook profile needs updating |
| password | /ˈpɑːswɜːd/ | mot de passe | A2 | Change your password regularly |
| network | /ˈnetwɜːk/ | réseau | B1 | Social networks connect people worldwide |
| security | /sɪˈkjʊərəti/ | sécurité | B1 | Online security is crucial nowadays |
| footprint | /ˈfʊtprɪnt/ | empreinte | B2 | Your digital footprint lasts forever |
| data | /ˈdeɪtə/ | données | B1 | Personal data must be protected |
| device | /dɪˈvaɪs/ | appareil | B1 | I access the Internet from multiple devices |
2. Verbes Importants (Important Verbs)
| Anglais | Prononciation | Français | Niveau CECRL | Exemple d'utilisation |
|---|---|---|---|---|
| to share | /tə ʃeə/ | partager | A2 | Think twice before you share personal information |
| to post | /tə pəʊst/ | publier | A2 | She posts photos every day |
| to protect | /tə prəˈtekt/ | protéger | B1 | We need to protect our online identity |
| to connect | /tə kəˈnekt/ | se connecter | A2 | I connect to the Internet daily |
| to browse | /tə braʊz/ | naviguer | B1 | I browse the web carefully |
| to upload | /tu ˈʌpləʊd/ | télécharger | B1 | Don't upload sensitive documents |
| to download | /tə ˌdaʊnˈləʊd/ | télécharger | A2 | Be careful what you download |
| to create | /tə kriˈeɪt/ | créer | B1 | Create strong passwords |
| to delete | /tə dɪˈliːt/ | supprimer | A2 | Delete suspicious emails |
| to update | /tu ʌpˈdeɪt/ | mettre à jour | B1 | Update your privacy settings regularly |
3. Adjectifs Utiles (Useful Adjectives)
| Anglais | Prononciation | Français | Niveau CECRL | Exemple d'utilisation |
|---|---|---|---|---|
| digital | /ˈdɪdʒɪtəl/ | numérique | B1 | The digital world is evolving |
| online | /ˈɒnlaɪn/ | en ligne | A2 | Be careful with your online behavior |
| private | /ˈpraɪvət/ | privé | A2 | Keep your private information secure |
| public | /ˈpʌblɪk/ | public | A2 | Your public profile can be seen by everyone |
| secure | /sɪˈkjʊə/ | sécurisé | B1 | Use secure websites for shopping |
| virtual | /ˈvɜːtʃuəl/ | virtuel | B1 | We live in a virtual world |
| responsible | /rɪˈspɒnsəbl/ | responsable | B1 | Be responsible on social media |
| connected | /kəˈnektɪd/ | connecté | B1 | We are always connected nowadays |
| vulnerable | /ˈvʌlnərəbl/ | vulnérable | B2 | Young users are often vulnerable online |
| anonymous | /əˈnɒnɪməs/ | anonyme | B2 | Nothing is truly anonymous on the Internet |
4. Expressions Courantes (Common Expressions)
| Anglais | Prononciation | Français | Niveau CECRL | Exemple d'utilisation |
|---|---|---|---|---|
| social network | /ˈsəʊʃəl ˈnetwɜːk/ | réseau social | B1 | Facebook is a popular social network |
| digital footprint | /ˈdɪdʒɪtəl ˈfʊtprɪnt/ | empreinte numérique | B2 | Your digital footprint can affect your future |
| privacy settings | /ˈprɪvəsi ˈsetɪŋz/ | paramètres de confidentialité | B1 | Check your privacy settings regularly |
| cyber security | /ˈsaɪbə sɪˈkjʊərəti/ | cybersécurité | B2 | Cyber security is increasingly important |
| data protection | /ˈdeɪtə prəˈtekʃən/ | protection des données | B2 | Data protection is a major concern |
| online safety | /ˈɒnlaɪn ˈseɪfti/ | sécurité en ligne | B1 | Online safety should be taught at school |
| digital literacy | /ˈdɪdʒɪtəl ˈlɪtərəsi/ | littératie numérique | C1 | Digital literacy is essential today |
| social media platform | /ˈsəʊʃəl ˈmiːdiə ˈplætfɔːm/ | plateforme de médias sociaux | B2 | Instagram is a social media platform |
| digital citizenship | /ˈdɪdʒɪtəl ˈsɪtɪzənʃɪp/ | citoyenneté numérique | B2 | Digital citizenship involves responsibilities |
| online reputation | /ˈɒnlaɪn ˌrepjuˈteɪʃən/ | réputation en ligne | B2 | Protect your online reputation carefully |
B. Expressions Utiles à Mémoriser
🔑 Pour donner son avis :
-
“In my opinion…” = À mon avis…
-
“I think that…” = Je pense que…
-
“From my point of view…” = De mon point de vue…
🔑 Pour structurer ses idées :
-
“First of all…” = Tout d’abord…
-
“Moreover…” = De plus…
-
“Finally…” = Enfin…
II. Comment Construire son Devoir
1. L’Introduction
- Phrase d’accroche :
Nowadays, teenagers spend most of their time online.
(De nos jours, les adolescents passent la plupart de leur temps en ligne.)
- Problématique :
How does this constant connection affect their lives?
(Comment cette connexion permanente affecte-t-elle leurs vies ?)
2. Le Développement
Premier Paragraphe : La Définition
Formule pour commencer :
First of all, digital identity represents who we are on the Internet.
(Tout d'abord, l'identité numérique représente qui nous sommes sur Internet.)
ATTENTION aux faux-amis :
-
actually ≠ actuellement
-
eventually ≠ éventuellement
-
control ≠ contrôler
Deuxième Paragraphe : Les Avantages
Connecteurs utiles :
-
On the one hand = D’un côté
-
For instance = Par exemple
-
Such as = Comme par exemple
Troisième Paragraphe : Les Risques
Formules pour nuancer :
-
However = Cependant
-
Nevertheless = Néanmoins
-
Although = Bien que
III. Exemple de Composition pour le bac
Sujet
“Social media has changed the way teenagers build their identity. Is this evolution positive or negative?” (Les réseaux sociaux ont changé la façon dont les adolescents construisent leur identité. Cette évolution est-elle positive ou négative ?)
Introduction
Nowadays, teenagers spend countless hours on social media platforms such as Instagram, TikTok and Snapchat. While previous generations built their identity through real-life interactions, young people today develop their personality both online and offline. This evolution raises questions about the impact of social media on teenage identity formation.
Paragraphe 1 : Aspects positifs
On the one hand, social media offers teenagers new opportunities for self-expression. Through their profiles, they can share their interests, talents and creativity with a wider audience. For instance, a shy teenager who loves photography can build confidence by sharing their work on Instagram. Moreover, social networks allow young people to connect with others who share similar passions, regardless of geographical barriers. This can be particularly beneficial for teenagers who feel isolated in their local community.
Paragraphe 2 : Risques et difficultés
However, social media can also have negative effects on identity development. The pressure to maintain a perfect online image often leads to anxiety and low self-esteem. Many teenagers feel compelled to edit their photos and present an idealized version of themselves. Furthermore, the constant comparison with others’ carefully curated lives can be harmful. As a result, some young people struggle to develop an authentic sense of self, focusing instead on gaining likes and followers.
Conclusion
While social media provides valuable opportunities for self-expression and connection, it also presents significant challenges for teenage identity formation. The key lies in finding a balance between online and offline life. Education about digital citizenship and responsible social media use is essential to help teenagers navigate this new reality.
Analyse de la Composition
Points Forts
-
Structure claire :
-
Introduction qui pose le débat
-
Paragraphes équilibrés
-
Conclusion qui synthétise
-
Vocabulaire adapté (niveau B1-B2) :
-
self-expression (B2)
-
geographical barriers (B2)
-
carefully curated (B2)
-
authentic sense of self (B2)
-
Connecteurs logiques variés :
-
Nowadays
-
On the one hand
-
However
-
Furthermore
-
As a result
-
While
Expressions Clés à Réutiliser
-
“This evolution raises questions about…”
-
“Through their profiles, they can…”
-
“This can be particularly beneficial for…”
-
“The pressure to maintain…”
-
“The key lies in…”
Grammaire à Noter
-
Present Simple pour les faits généraux :
-
“teenagers spend…”
-
“social media offers…”
-
Modal Verbs :
-
“can build confidence”
-
“can be harmful”
-
Pronoms relatifs :
-
“who feel isolated”
-
“who loves photography”
Conseils pour la Rédaction
-
Bien délimiter le temps :
-
5 minutes pour analyser le sujet
-
5 minutes pour le plan
-
30 minutes pour la rédaction
-
5 minutes pour la relecture
-
Vérifier :
-
L’orthographe
-
La ponctuation
-
Les accords sujet-verbe
-
La cohérence des temps
Quiz Vocabulaire Citoyenneté et Monde Virtuel
/* Style global */ body { font-family: Arial, sans-serif; background-color: #f4f6f9; color: #333; display: flex; align-items: center; justify-content: center; min-height: 100vh; margin: 0; padding: 20px; }
h1 { text-align: center; color: #0073e6; }
/* Style du conteneur de quiz */ #quiz { max-width: 600px; background-color: #fff; padding: 30px; border-radius: 12px; box-shadow: 0px 4px 8px rgba(0, 0, 0, 0.1); }
/* Style des boutons */ .share-buttons { display: flex; gap: 10px; justify-content: center; margin-top: 20px; }
button { padding: 10px 20px; border: none; border-radius: 8px; cursor: pointer; font-size: 16px; transition: background-color 0.3s ease; background-color: #0073e6; color: #fff; }
button:hover { background-color: #005bb5; }
/* Style des blocs de questions */ .question-block { background-color: #f8f9fb; padding: 15px; margin-bottom: 20px; border-radius: 8px; border: 1px solid #ddd; }
.correct { color: green; font-weight: bold; margin-left: 5px; }
.incorrect { color: red; font-weight: bold; margin-left: 5px; }
/* Message de résultat */ .result-message { display: none; margin-top: 20px; padding: 15px; background-color: #e0f7e4; color: #2e7d32; text-align: center; font-weight: bold; border-radius: 8px; }
/* Résultat du score final */ .final-score { display: none; margin-top: 20px; padding: 15px; background-color: #e0f7e4; color: #333; text-align: center; font-weight: bold; border-radius: 8px; }
Quiz : Vocabulaire et Prononciation
- Que signifie “Digital Citizenship” ?
Citoyenneté numérique
Identité numérique
Sécurité numérique
2. Comment prononce-t-on le mot “Privacy” ?
/prɪˈveɪsɪ/
/ˈpraɪvəsɪ/
/priˈveɪsi/
3. Que signifie “Cyberbullying” ?
Harcèlement en ligne
Protection des données
Fraude numérique
4. Comment prononce-t-on “Cybersecurity” ?
/ˈsaɪbərsɪˌkjʊrəti/
/saɪˈbɛrsɪˌkjʊrɪti/
/ˈkʌbərsɪˌkjʊrəti/
5. Que signifie “Digital Footprint” ?
Empreinte numérique
Adresse numérique
Trace GPS
6. Que signifie “Netiquette” ?
Règles de conduite en ligne
E-commerce
Sécurité informatique
7. Comment prononce-t-on “Algorithm” ?
/ˈælɡəˌrɪðəm/
/ælgəˈrɪðəm/
/əlˈgɔːrɪðəm/
8. Que signifie “Fake News” ?
Informations mensongères
Nouveautés numériques
Piratage
9. Comment prononce-t-on “Encryption” ?
/ɪnˈkrɪpʃən/
/enˈkrɪpʃən/
/ɪnkˈrɪpsɪən/
10. Que signifie “Firewall” ?
Pare-feu
Mur de feu
Antivirus
11. Que signifie “Two-factor authentication” ?
Double vérification d’identité
Double pare-feu
Chiffrement binaire
12. Comment prononce-t-on “Phishing” ?
/ˈfɪʃɪŋ/
/ˈpaɪʃɪŋ/
/ˈpɪʃɪŋ/
13. Que signifie “Malware” ?
Logiciel malveillant
Antivirus
Pare-feu
14. Que signifie “Cloud Storage” ?
Stockage en ligne
Application de sauvegarde
Internet rapide
15. Comment prononce-t-on “Firewall” ?
/ˈfaɪərˌwɔːl/
/ˈfarˌwɔl/
/ˈfʌɪrwɔːl/
16. Que signifie “Identity Theft” ?
Vol d’identité
Contrôle d'accès
Partage de données
17. Que signifie “Username” ?
Nom d’utilisateur
Adresse e-mail
Mot de passe
18. Comment prononce-t-on “User” ?
/ˈjuːzər/
/ˈjusər/
/juːsˈɚ/
19. Que signifie “VPN” ?
Réseau privé virtuel
Protocole de sécurité
Pare-feu
20. Que signifie “Encryption” ?
Chiffrement
Piratage
Authentification
Partager sur Facebook
Partager sur Twitter
Partager sur LinkedIn
Merci d'avoir partagé ce quiz ! Votre score est : /20
// Réponses correctes const reponsesCorrectes = { q1: “A”, q2: “B”, q3: “A”, q4: “A”, q5: “A”, q6: “A”, q7: “A”, q8: “A”, q9: “A”, q10: “A”, q11: “A”, q12: “A”, q13: “A”, q14: “A”, q15: “A”, q16: “A”, q17: “A”, q18: “A”, q19: “A”, q20: “A” };
let score = 0; let quizCompleted = false;
function calculerScore() { score = 0; quizCompleted = true;
for (let [question, reponse] of Object.entries(reponsesCorrectes)) {
const options = document.querySelectorAll(input[name="${question}"]);
options.forEach(option => {
if (option.checked && option.value === reponse) {
score++;
}
});
}
}
function shareOnFacebook() {
if (!quizCompleted) {
calculerScore();
}
const url = encodeURIComponent(window.location.href);
const title = encodeURIComponent(“Quiz Vocabulaire Citoyenneté et Monde Virtuel”);
const facebookUrl = https://www.facebook.com/sharer/sharer.php?u=${url}"e=${title};
window.open(facebookUrl, ‘_blank’);
afficherScore();
}
function shareOnTwitter() {
if (!quizCompleted) {
calculerScore();
}
const url = encodeURIComponent(window.location.href);
const text = encodeURIComponent(“Découvrez ce quiz sur le Vocabulaire Citoyenneté et Monde Virtuel !”);
const twitterUrl = https://twitter.com/intent/tweet?url=${url}&text=${text};
window.open(twitterUrl, ‘_blank’);
afficherScore();
}
function shareOnLinkedIn() {
if (!quizCompleted) {
calculerScore();
}
const url = encodeURIComponent(window.location.href);
const title = encodeURIComponent(“Quiz Vocabulaire Citoyenneté et Monde Virtuel”);
const linkedinUrl = https://www.linkedin.com/sharing/share-offsite/?url=${url};
window.open(linkedinUrl, ‘_blank’);
afficherScore();
}
function afficherScore() { document.getElementById(“score”).textContent = score; document.getElementById(“final-score”).style.display = “block”; document.getElementById(“result-message”).style.display = “block”; }